Монография (Екатеринбург, 2001)
В работе доктора филологических наук, профессора Ю.М. Проскуриной рассматриваются спорные или недостаточно освещенные вопросы изучения натуральной школы, выявляется диалог-полемика смежных периодов в имманентном движении реализма. Впервые дается мотивированная характеристика 50-х годов не как эпилога натуральной школы, а как самостоятельного этапа в развитии реалистического направления. Kнига адресована преподавателям, студентам гуманитарных факультетов, учителям-словесникам и всем интересующимся литературой.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие. Эволюция и типология русского классического реализма
Глава первая. Сороковые годы - период утверждения классического реализма. [Спорные вопросы изучения натуральной школы. Одностороннее решение основной “формулы” реализма, его влияние на особенности сюжетосложения. Kонцепция обыкновенного, ее истоки и новые черты. Репрезентативные темы натуральной школы. Нравоописательное течение во главе с В.И. Далем. Интеллектуальная проза Герцена, Салтыкова, Некрасова. Психологическое течение в лице “школы молодого Достоевского”]
Глава вторая. “Притяжение - отталкивание” - система диалогических отношений в имманентном движении литературы. [Начало распада натуральной школы. Ревизия, переосмысление ее опыта в условиях 50-х гг. Изменение концепции обыкновенного в связи с новым акцентом в основной “формуле” реализма. Усиление сюжетообразующей функции характеров, своеобразие сюжетной организации текста. Появление проблемы нравственного самоусовершенствования личности. Новые аспекты в освещении унаследованных от натуральной школы тем и образов. Господство психологического течения, субъективно-экспрессивного стиля. Оживление стихотворных и драматических жанров, их сопряжение с повествовательской прозой]
Послесловие. Синтез традиций как одно из условий расцвета классического реализма 60-х гг.
Основная литература