«Взаимодействие национальных художественных культур:
литература и лингвистика (проблемы изучения и обучения).
Говорят участники конференции.
Резолюция конференции.
Приглашение к диалогу
Лейдерман Н.Л. Как нам сберечь единое культурное пространство.
Трудная тема
Литовская М.А. Социалистический реализм как «образцовый» творческий метод.
Стратегия лингвистического образования
Гоголина Т.В., Чечулина Л.С. Базовые грамматические понятия: от теории к практике.
Педагогические технологии
Пикулева Ю.Б. Логический анализ текста (ЕГЭ по русскому языку – задание С).
Толочко Н.Б. Индивидуальный подход в обучении русскому языку (из методического наследия О.Т. Юриной).
Барковская Н.В. Сказочный компонент в русском символизме и методические аспекты его изучения.
Готовимся к уроку
Куликова Е.Ю. «Скоропись человеческого духа» (О метафоре в поэтическом тексте).
Идет урок
Овчинникова М.Н. «В начале жизни школу помню я…» (Урок-беседа по повести Б. Путилова «Сокрушение Лехи Быкова» в 8 классе).
Балабанов С.Ю. Урок-исследование: Образ государства в рассказе Т. Толстой «Женский день».
Бухтоярова Н.С. Урок-диспут: Фантастическая аллегория в романе Веркора «Люди или животные».
Перечитывая классику
Тюпа В.И. Женщины и птицы в «Мертвых душах» (анализ фрагмента).
Семухина И.А. «Есть … есть у меня другие слова, только я их не выскажу…» романное разноречие «Отцов и детей».
Медленное чтение
Ермоленко С.И. «Я к вам пишу…» («Валерик» М.Ю. Лермонтова: опыт жанрового анализа).
Региональный компонет
Беляева В.Н. Кружок топонимики в школе.
Правильно по-русски
Акимова О.Б. Это модное слово портфолио.
Обзоры. Рецензии. Интервью
Носкова В.Б. Екатеринбург – Чанчунь: конференция в китайском институте русского языка.
Воробьева Н.А. Формирование единой системы лингвистического образования (Коновалова Н.И. Сакральный текст как лингвокультурный феномен. – Екатеринбург, 2007).
Вышли из печати.